| |

/

|


АРХИВ ЖУРНАЛА
Подготовка к беременности
В ожидании ребенка
Роды
От 0 до 1 года
От 1 до 3 лет
От 3 до 6 лет
Семейный отдых и спорт
Детская страничка
Здоровье
Юридический ликбез

календарь событий на

24Mon 25Tue 26Wed 27Thu 28Fri 29Sat 01Sun

29 гостей и 0 пользователей


ПОДРОБНЕЕ

РЕГИСТРАЦИЯ

image
Вундеркинд
image
Экологическое освещение

image

ПОДРОБНЕЕ

 
 
Психология ребенка от 0 до 1 года
 
Человеческое дитя, как существо социальное, с первых же минут жизни нуждается в общении, теплом эмоциональном отношении. Исследования давно показали, что материнская любовь способствует полноценному развитию у ребенка познавательной деятельности, дает необходимую «смелость» в познании окружающего мира. Даже обезьяний младенец смелее осваивает окружающие предметы, если за его спиной находится мать.
Раннее детство человека может в значительной степени определять его будущее. От того, как будут складываться взаимоотношения родителей и малыша в первые месяцы и годы, будут зависеть способности, характер, эмоциональное и физическое состояние ребенка во последующей жизни. Вырастет ли человек слабым или жизнестойким, будет ли у него развито абстрактное мышление и способность сочувствовать другим или нет - все это зависит влияния родителей на раннем этапе жизни ребенка.
Но как это происходит? Как общение влияет на развитие?

Что происходит в мозгу младенца

В мозгу младенца сразу после рождения уже содержится 100 миллиардов нейронов. Нейроны - это особые клетки, которые отвечают за большинство функций мозга, в том числе, за способность думать, видеть и чувствовать.
В течение первых восьми месяцев после рождения, нейроны образуют связи друг с другом с поразительной скоростью. Чтобы связи между нейронами служили долго, их надо укреплять ежедневными упражнениями и стимуляцией. Многие из этих ранних связей –синапсов - пропадают из-за неупотребления, и к 10 годам у ребенка от них остается только половина (500 триллионов). Примерно таким же количеством обладает и взрослый человек.
В первые месяцы лавинообразного образования синапсов в мозгу ребенка возникает намного больше связей, чем он может "удержать". Те связи, которыми мозг пользуется повторно, упрочиваются, "запаиваются". Это происходит, когда ребенок реагирует на внешние стимулы. Подобную стимуляцию младенец получает, в первую очередь, от родителей. Если малыша берут на руки, прикасаются к нему, играют с ним и вызывают у него эмоциональные реакции, то связи "запаиваются" и остаются с ним надолго.
Исследования показывают: то, что ребенок видит и слышит в самом раннем возрасте, оказывает глубокое и длительное воздействие на его зрительные и речевые навыки. Самые простые воздействия на ребенка могут стать решающими для образования связей в детском мозгу. Общаясь с родителями, младенец получает не только стимулы для развития мозговых функций, но и впитывает ощущение тепла, заботы, любви. И это важнейшие составляющие здорового эмоционального развития.

"Окна развития"

Те или иные участки мозга ребенка нуждаются в стимуляции в строго определенные периоды ("окна развития"), иначе они не смогут нормально развиваться. Если в один из таких периодов в окружающей малыша среде не находится развивающих стимулов, некоторые функции мозга могут развиться очень слабо.
Окно возможности для зрения, например, открыто с рождения до 6 месяцев. Дети, которые лишены зрительной стимуляции в этом возрасте, не сумеют развить необходимые нервные связи и могут остаться с неполноценным зрением.
Что касается развития речи, соответствующее окно открыто с рождения до 3 лет. То, что слышит ребенок в этот период, в значительной степени определяет размер его словарного запаса во взрослом возрасте. Кроме того, дети, с которыми не разговаривали регулярно, когда они были маленькими, не могут думать "про себя" так же хорошо, как те дети, которые слышали много устной речи.
В возрасте от года до четырех дети развивают способность понимать логические и математические идеи. Есть также серьезные доказательства в пользу того, что прослушивание музыки в раннем возрасте положительно влияет на математические способности ребенка. Дети, у которых не было возможностей для развития математических и логических способностей в этом возрасте, могут испытывать трудности с математикой и логикой всю последующую жизнь.

Эмоции и общение

Окно развития эмоционального мира ребенка открыто в первые полтора года жизни. В этом возрасте общение так же необходимо ребенку для жизни, как и пища. Когда малыш слышит знакомый голос матери или отца, то его сердце начинает учащенно биться, а ручки и ножки - непроизвольно двигаться, и, не произнося ни слова, он просит: "Поговори со мной". Общение необходимо всему живому (даже растения обмениваются сигналами друг с другом!). Но что случится, если ребенок не получит должного внимания и душевного тепла в раннем возрасте? Это может сильно отразиться на его дальнейшем развитии, на душевном равновесии, а впоследствии у ребенка могут возникнуть проблемы в общении с окружающим миром.
Даже при полноценном питании дети раннего возраста нуждаются в прикосновениях, покачиваниях, контактах "глаза в глаза" для того, чтобы поддерживать в норме нейроэндокринную активность и рост. В некоторых случаях холодное поведение родителей может вызвать у ребенка своеобразный отказ от развития. Это значит, что младенец перестает развиваться должным образом, несмотря на правильное питание.
Ребенок эмоционально зависит от матери и отца - поэтому на развивающийся мозг так сильно влияет отчужденность родителей. Если вовремя не использовать возрастную восприимчивость ребенка, участок мозга, ответственный за умение сопереживать, может не развиться. В случае, когда об эмоциональных потребностях ребенка в возрасте до 3 лет никто не заботится, его способность к сочувствию, к близким и доверительным отношениям в будущем, может быть утрачена безвозвратно.
Педиатр Фрейзер Мастард отмечает, что в этой ситуации ребенка ожидают и другие серьезные неприятности, как, например, слаборазвитые речь и математические способности, пониженный коэффициент интеллекта (IQ), проблемы со здоровьем и даже поведенческие расстройства.
Навыки общения ребенок получает от самых близких ему людей, в основном, от матери. И чем сильнее они будут привязаны друг к другу, тем легче будет ребенок ладить с другими детьми. Когда ребенок чувствует себя любимым и желанным в семье, это является огромным стимулом для развития его мозга.
Общайтесь с ребенком при любой возможности, чем больше времени вы проводите с ним, тем крепче становится ваша привязанность друг к другу, тем лучше развивается малыш. Не бойтесь демонстрировать свою любовь к детям.
Играйте в игры, какими бы глупыми они не казались, любая игра несет в себе определенный смысл для ребенка. Весь окружающий мир для них - игра. Принимайте правила их игры и участвуйте в ней. Чаще гуляйте, любуйтесь природой, разговаривайте, занимайтесь обычными повседневными делами со своими малышами.
Несмотря на то, что жизнь современного мира заставляет родителей большую часть времени проводить на работе, необходимо помнить о том, что ребенок раннего возраста очень раним. К сожалению, трудно рассчитывать на то, что ребенок, находящийся в яслях, получит от воспитателей столько внимания, сколько ему нужно для полноценного развития.
Многие матери воспитывают детей сами, но материальное положение в других семьях не позволяет сделать такой выбор. И поэтому особенно важно напомнить работающим родителям: то немногое время, которое вы проводите вместе с детьми, бесценно. Не упустите его. Любите малышей и давайте им чувствовать вашу любовь.
 

 


СМОТРЕТЬ ДАЛЕЕ
   
                   
Copyright c 2006 Prepaid Solutions. Все права защищены.